教师远程教育学习总结

时间:2024-03-19 14:13:07
教师远程教育学习总结

教师远程教育学习总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编精心整理的教师远程教育学习总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师远程教育学习总结1

一、转变教育观念,真正理解新课程改革的教育理念。

大家都知道,进入21世纪以来,我国的国情迫切要求它的教育由“应试教育”向“素质教育”转轨。而所谓“应试教育”,正如有些教育学家所指出的:“是以培养少数专家为目标的升学模式”

它制约了一部分有特长学生的发展,造成学生心理素质差、身体素质差、创新能力差;而新课程教育理念以“素质教育”为核心,“素质教育”与“应试教育”相比,它是追求一种能力的提高的教育,它是全面提升受教育者的综合能力,而不是单纯使受教育者获得知识和应考的能力,因而它是21世纪教育的主流。

通过本次培训我深深的体会到对基础教育来说,必须改革传统的学科体系。例如以化学实验的改革为例,传统的化学实验内容过于注重知识的“系统性”、“严谨性”,脱离学生的生活经验以及与社会发展的联系、学生的学习与未来需要分离,已不能适应时代和社会发展需要以及学生实际的状况,新课程关注学生的学习兴趣和经验

精选终身学习必备的基础知识和技能,新课程初中化学实验教学不在只是单纯验证化学知识系统,而是结合学生已有的生活 ……此处隐藏11548个字……们理论联系实际的讲课,我受益匪浅,对合作学习有了进一步的认识。

它的优点在于:

1、减轻心理压力,有利于学困生参与学习活动。在传统的课堂上存在着太多的竞争,这使很多学生难以有机会体验成功的喜悦。合作学习为每一个学生提供了体验成功的机会。

2、给每个学生品尝成功的机会,有利于激发学生的学习动力。

3、积极有效的活动过程,有利于展示学生的特长。

4、合作学习在课程中促进学生多方面能力的培养。

合作学习的技巧包括:

1、根据学习内容,科学建立合作学习小组。可以根据学生的特长分组、也可以根据学生的成绩高低分组、也可以是随机的分组等。

2、确立小组学习目标,目标适度。它的确立不能过高也不能过低,要恰到好处,不能过高也不能过低。教师还要及时给予指导。

3、明确小组成员任务,任务明确。在整个学习过程中,看重的是集体完成目标的情况,这就要求成员间,必须相互合作、相互尊重、相互帮助、相互信任。

4、成员分头准备,明确分工后的各个成员,开始以不同的方式收集资料,寻找答案以便在交流、讨论时报告任务完成的情况。

5、小组内成员交流、讨论,互相学习。

6、总结观点并展示成果。每个合作组总结、概括出自己的观点,学生们选用自己喜欢的方式或直观的方式予以展示,在总结、展示过程,实际上学生的各方面能力也就在不知不觉中提高了。

通过这次培训学习,让我汲取了教学的营养,开阔了我的视野,拓展了我的教学思路。特别是课例展示,让我获得了很多学习借鉴的方法。在今后的工作中,我要把自己学到的、感悟到的应用到教学中去,努力探索有效的教学方法,让我的课堂更丰富多彩。

《教师远程教育学习总结.doc》
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