《单跳双落》教学反思

时间:2024-04-09 21:20:20
《单跳双落》教学反思

《单跳双落》教学反思

身为一名人民老师,我们要有一流的教学能力,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《单跳双落》教学反思,欢迎大家分享。

《单跳双落》教学反思1

这是一堂二年级的跳跃课,重点是单跳双落,难点是屈膝缓冲。课的开始部分我安排了“剪刀石头布”游戏,学生积极性特别高,这跟平时经常用手指玩的不一样,学生练习起来效果自然很高。

课的基本部分,我先让学生通过模范动物条来复习一下单脚跳和双脚跳的内容,再通过设计情景让学生将单脚跳双脚落的内容引进去。通过一些些练习,学生基本上能够达到本课所指定的教学目标。课堂进行中始终要关注学生练习情况,巡回指导,及时纠正错误非常有必要,单跳双落时很多学生会犯最后一步单脚跳接单跳双落,这是一个很严重的错误,习惯养成后会直接影响以后跳远等效果技术性动作掌握,因此时刻关注学生掌握技术动作正确与否是本堂课重课。

开始对本课内容太理想化,有点忽略了细节问题,在突出教学重难点的同时,发现跳格子在画的时候,格子间距太宽,学生练习过程中学生单双跳连续性会受影响,无法保证正常连贯动作,对完成全套动作有影响,最好采用连接画的形式;进行分组练习或障碍跑时,采用带数字标签的标志筒较为适宜,由于地面粘贴了不少标志线或其他标志,对于调动队伍准确性会产生影响,因此采取明显数字标签的标志筒较为合理;若要完成好完整动作或追求课堂完美,一定不能忽略这些小 ……此处隐藏842个字……体素质全面发展。

教师要钻研教材,丰富教学经验。当学生存在练习困难时,教师光反复强调动作要求和动作方法,没有从学生的实际出发,让学生通过亲身实践怎样去纠正错误动作,那是不能提高教学效果的。应该加强对困难生的单独辅导,学生乐于接受教师的亲自指导,要比同学间的指导更有效。特别是技术动作方面。教学方法要合理采用。我在教学跳进沙坑时,在沙坑前放了一块小垫子,这对学生立即进入练习角色提高了练习难度。学生本来对动作掌握的并不是很熟练,动作还不够很协调,当一块小垫子放在沙坑前时,学生对跳进沙坑存在了心理障碍,动作就变形了,应该在待学生反复熟练练习后再增加难度,不要急于求成,反而使教学失败!

在授课的过程中有以下几点还需加强:

1、教师的语言要接近学生的年龄,这样才能更好地体现学生的主体地位,学生容易接受教师的指导,学生的学习效果会得到提高。

2、培养学生良好的习惯是一个长期的工作,要坚持不懈地培养学生良好的身体姿态,树立“健康第一”的思想。

3、加强组织纪律教育,加强课堂的组织,课的始终以兴趣引导学生,但也要加强对学生组织纪律性的教育,强调安全教育。

教师要把握好课的节奏,各部分时间分配要合理:前面复习单脚跳、双脚跳占用时间比较多,后面游戏时间就显得不够,没有充分把游戏做开,学生游戏意犹未尽。课的结束部分仓促,学生就有点不听指挥,教师课堂驾御能力需要加强。教学内容衔接要合理:主教材结束是比赛游戏法、紧接着辅教材又是一个游戏,学生不可能紧接着连续两次高度兴奋投入练习。课的内容衔接应该更合理一些。场地安排需要更多考虑安全因素;练习场地为硬地,练习存在一定安全隐患,应该增加一些安全保护措施,平时也可以多进行安全教育。

《《单跳双落》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式